A continuación os explico como he rediseñado una actividad tradicional de clase, aplicándole posteriormente la taxonomía de Bloom. Primero la explico teóricamente y luego la pongo en práctica

Comienza la clase con la exposición teórica de los contenidos de la unidad sobre modalidades de contratación, por parte del profesor. Se ayudará para ello de la proyección de diapositivas, o de un Power Point de los recursos que posee la guía didáctica del libro de texto seguido en clase. Una vez explicados los contenidos, se les indica a los alumn@s coger el libro de texto para la realización de actividades relacionados con esos contenidos vistos, o bien, se les entrega a unas fotocopias con ejercicios y actividades, para realizarlos en clase y posteriormente corregirlos, viendo efectivamente que han comprendido , adquirido los contenidos y por tanto saben aplicarlos. Esta es la metodología tradicional basada en RECORDAR, COMPRENDER y APLICAR

Con la taxonomía de Bloom se rediseñará la tarea de la siguiente manera. Se les indica a los alumn@s visionar varios vídeos en casa, subidos a la página web del profesor (albertogarciafol.es). Unos serán de elaboración propia del docente, utilizando la aplicación Jing (screencasts)  y su duración no excederá en más de 5 minutos. Otros serán subidos de la página de RTE del programa “Aquí hay Trabajo”. Concretamente, uno de ellos explica en qué consiste el periodo de prueba en los contratos de trabajo. Aquí estaríamos en la fase en la que el alumno tiene que ANALIZAR las características fundamentales de este periodo de prueba. A continuación, una vez que estamos en clase debemos entrar el blog de FP para resolver una tarea sobre los vídeos que se han visionado en casa. Siguiendo con el concepto del periodo de prueba, se plantean una serie de preguntas para responder en el mismo blog sobre los contenidos. Cada alumn@ deberá participar en la tarea y entregarla en el tiempo indicado. Se deberá realizar una aportación personal y otra comentando lo de los compañer@s. Se les indica que tendrán que justificar también las respuestas legalmente, buscando en el Estatuto de los Trabajadores el artículo que hace tales precisiones. Para ello se les indicara un enlace con la web de referencia normativa utilizada en clase (noticias jurídicas) para que busquen. Esta fase, consistiría para ellos la de CREAR
Finalmente una vez entregada la tarea en tiempo y forma, tendrán colgada en la web, con antelación a la actividad, una rúbrica de evaluación sobre el correcto desarrollo de la misma y la puntuación que podrán conseguir según los criterios de realización. Con esto finalmente, se estaría estableciendo la fase de EVALUAR de la taxonomía de Bloom